I partner
“Filling the Gap: OER for supporting teachers in distance learning" è un progetto coordinato da Irecoop Emilia-Romagna. Il partenariato è composto da quattro scuole secondarie (LICEO FANTI, PLATON, BERNARDIN FRANKOPAN e COLEGIO HUERTA SANTA ANA), una cooperativa di formazione professionale (IRECOOP), una cooperativa di servizi digitali e didattici (ARCHILABÒ) e un'università (UCLL), che condividono competenze specifiche sulle pratiche inclusive.
Italia
Coordinatore
Irecoop Emilia Romagna, ente di Formazione Professionale di Confcooperative Emilia-Romagna, nasce per rispondere ai bisogni formativi del sistema cooperativo regionale. Esso mira ad essere uno strumento per lo sviluppo di nuove competenze che innovino il tessuto produttivo locale, per la promozione della cultura cooperativa, per il sostegno alla crescita professionale e alla capacità di auto-imprenditoriale delle persone. Si rivolge sia alle imprese cooperative che alle persone in cerca di lavoro/occupati/profili professionali emergenti, promuovendo attività di formazione/qualificazione/riqualificazione professionale e sostegno all'inserimento lavorativo con un'attenzione specifica ai gruppi svantaggiati. Ha una expertise specifica sui temi dell'inclusione sociale, la formazione formatori, l'educazione cooperativa a scuola, il supporto ai processi di digitalizzazione.
Archilabò è una cooperativa sociale con sede a Bologna. Gli ambiti di intervento in cui opera la cooperativa sono radicati nell'inclusione sociale e si articolano nei seguenti servizi: Centro di apprendimento specialistico AMPIA dedicato a studenti con DSA e altri BES, educazione emotiva e contrasto al bullismo e al cyberbullismo, rafforzamento del patto educativo tra scuola, famiglia e servizi socio-sanitari, sostegno alla genitorialità, innovazione dell'offerta formativa, sviluppo di competenze digitali e media literacy, formazione del personale docente, empowerment della comunità educante e chiusura del gap di genere in ambito STEM.
Il Liceo Fanti si trova a Carpi, nel Nord Italia, ed è un Istituto di Istruzione Superiore con un’offerta formativa declinata in 5 aree diverse, che permette di sviluppare al meglio le potenzialità degli studenti. Il Liceo Fanti ha colto le opportunità offerte dal Ministero dell'Istruzione MIUR, attivando negli anni diverse aree di studio in risposta alle nuove tendenze e ai cambiamenti della società. Al numero di studenti in costante aumento e alla nascita di nuove esigenze, la scuola ha risposto con una programmazione ricca e variegata. I contatti con altre scuole e le realtà culturali internazionali (nonostante la pandemia di Covid) impegnano a turno tutte le classi. Il vivace contesto sociale ed economico in cui si trova il Liceo offre numerosi contatti e collaborazioni con istituzioni, enti e aziende del territorio. Inoltre, numerosi progetti Erasmus e la partecipazione a reti di dibattito e hackathon permettono, nonostante le numerose difficoltà causate dalla pandemia, di mantenere vivo l'impegno creativo e l'acquisizione di competenze linguistiche, favorendo il pensiero critico e atteggiamenti resilienti e propositivi.
Il Belgio
UC Leuven-Limburg (UCLL) è un’Istituzione universitaria nelle Fiandre. Oltre ad offrire programmi di laurea, di laurea professionale e di laurea magistrale, UCLL ospita otto centri di ricerca. Due di questi sono coinvolti in questo progetto: Inclusive Society e Digital Solutions. Inclusive Society è un centro di conoscenza e formazione orientato alla pratica che individua competenze pratiche (scientifiche) in materia di inclusione, partecipazione e diversità. Centrato sul know-how in ambito IT & Technology con lo scopo di uno sviluppo guidato dall'innovazione, il centro di ricerca Digital Solutions, per questo progetto, si concentrerà sul campo del Technology Enhanced Learning.
Croazia
La Gimnazija i strukovna škola Bernardina Frankopana è una scuola secondaria (liceo e istituto professionale) con oltre 100 anni di tradizione educativa. Agli studenti viene offerta un'educazione generale che li prepara per l'università, insieme a programmi professionali come economia e turismo. Si trova nel cuore della Croazia, la città storica di Ogulin. Sia gli insegnanti che gli studenti sono stati coinvolti in vari progetti locali, nazionali e internazionali. La scuola è anche membro di eTwinning, UNESCO ASPNet, European Parliament Ambassador School, Regional Support for Inclusive Education ed è anche una e-School. La scuola promuove un approccio inclusivo in cui dipendenti, studenti, genitori e membri della comunità lavorano insieme per aiutare ogni studente a raggiungere il suo pieno potenziale, in un ambiente in cui tutti si sentono benvenuti, rispettati e valorizzati e sviluppano competenze che contribuiscono alla coesione sociale e alla società inclusiva.
Grecia
Lo scopo principale di Platon Schools è l'approccio olistico all’educazione. L'obiettivo non è solo quello di preparare gli scienziati di domani, ma di formare i giovani in senso più ampio, infondendo loro valori umani e di civiltà. Le scuole Platon combinano la tradizione con l'innovazione e, attraverso programmi europei pionieristici e dinamici, mirano a formare cittadini con una coscienza nazionale e allo stesso tempo con la cultura europea, al fine di soddisfare le esigenze dell'era moderna. La scuola fornisce un programma educativo completo con metodi di insegnamento moderni, grazie al quale ogni studente acquisisce una vasta gamma di conoscenze, sviluppando allo stesso tempo le sue particolari inclinazioni e capacità.
Spagna
Il Colegio Huerta Santa Ana si trova a Gines, nella periferia di Siviglia (Spagna). L’offerta educativa include studenti dalla prima infanzia - 3 anni - alla scuola secondaria obbligatoria - 16 anni. Le linee pedagogiche di riferimento si nutrono delle più aggiornate correnti innovative: creatività, apprendimento cooperativo, intelligenze multiple, imprenditorialità e apertura ad altre culture e paesi attraverso il bilinguismo. La scuola è fortemente impegnata in un'educazione ai valori cooperativi basata sull'affetto, la fiducia, l'amor proprio e la sensibilità, promuovendo lo sviluppo integrale della persona e creando un ambiente di comunicazione e convivenza responsabile.