{"id":9749,"date":"2023-03-22T12:38:52","date_gmt":"2023-03-22T12:38:52","guid":{"rendered":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/?p=9749"},"modified":"2023-03-22T15:16:25","modified_gmt":"2023-03-22T15:16:25","slug":"filling-the-gap-the-leuven-experience","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/nl\/filling-the-gap-the-leuven-experience\/","title":{"rendered":"\u201cFILLING THE GAP\u201d: DE LEUVEN ERVARING"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n

Neem acht totaal ge\u00ebngageerde partners en breng ze naar een zeer gastvrije universiteit om te werken aan inclusief afstandsonderwijs... het resultaat is in \u00e9\u00e9n woord te vangen: awesomeness!<\/p>\n\n\n\n

In maart 2022 bracht het team van het Erasmus+ project Filling the Gap: Open Educational Resources for supporting teachers in distance learning vijf dagen door aan de University Colleges Leuven-Limburg (UCLL) in Belgi\u00eb, voor het bespreken van projectontwikkelingen en het realiseren van de trainingsactiviteit Close in the distance learning: becoming a tutor!<\/p>\n\n\n\n

De eerste twee dagen waren gewijd aan het projectmanagement: tijdens de TPM (Transnational Project Meeting) bekeken we het gedane werk, planden we volgende stappen en bespraken we hoe we de outputs van ons project, de MOOC over afstandsonderwijs<\/b> en de Distance Learning Activities Kit (DLAK)<\/b>, konden verbeteren. Bijzondere aandacht werd besteed aan hoe we effectiever konden zijn tijdens het tweede deel van de week, de trainingsdagen over de inhoud van de MOOC en de DLAK.<\/p>\n\n\n\n

Vervolgens waren 30-31 maart en 1 april gewijd aan de Learning Teaching and Training Activity \"Close in the distance learning: becoming a tutor\", die tot doel had de deelnemers een goede basis te geven voor het testen van de MOOC over afstandsonderwijs in de komende maanden en feedback te verzamelen over het reeds uitgevoerde werk. Docenten van partnerscholen en onderzoekers van de UCLL werden uitgenodigd om deel te nemen aan het projectteam voor de trainingservaring en om hun essenti\u00eble meningen te geven.<\/p>\n\n\n\n

Nadat UC Leuven de deelnemers een overzicht gaf van de structuur en de modules van de online cursus, toonde UC Limburg de algemene technische schets van het gebruikte platform. Daarna trainde elk team de deelnemers over het toegewezen onderwerp. Platon en Liceo Fanti presenteerden de eerste module (Didactische planning), Archilab\u00f2 over module 2 (OER) en 4 (Thematic focust op inclusie en psychofysisch welzijn van docenten en studenten), en Bernardin Frankopan School en Colegio Huerta Santa Ana over module 3 (Evaluatie). Irecoop ER, als co\u00f6rdinator van de tweede output, beschreef de kit van afstandsonderwijsactiviteiten (DLAK).<\/p>\n\n\n\n

Elke presentatie werd gevolgd door een groepswerk waarin alle deelnemers algemene feedback bespraken en enkele idee\u00ebn gaven over hoe inhoud en activiteiten creatiever, aantrekkelijker en informatiever kunnen worden gemaakt.<\/p>\n\n\n\n

Op het einde vatten UC Leuven en Irecoop ER de conclusies en volgende stappen samen, namelijk feedbackintegratie en ontwikkeling van het platform.<\/p>\n\n\n\n

Het projectteam is zeer dankbaar voor alle deelnemers die op een dynamische manier met ons hebben samengewerkt: deze dagen waren echt inspirerend, we hebben veel geleerd van andere collega's, zowel professioneel als persoonlijk. Aan het einde van de week zei iemand \"Ik voelde me als in een grote familie!\": kan niet meer waar zijn. Dus, blijf op de hoogte voor de volgende updates op onze projectwebsite: MOOC en DLAK zullen binnenkort klaar zijn!<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\"ucll-tpm2\"<\/figure><\/div>
\"ucll-tpm3\"<\/figure><\/div>
\"ucll-tpm4\"<\/figure><\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Take eight totally committed partners and bring them to a very welcoming university to work on inclusive distance learning\u2026 the result is enclosed in just…<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":9764,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[221],"tags":[],"class_list":["post-9749","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-updates","user-has-not-earned"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9749","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9749"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9749\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9766,"href":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9749\/revisions\/9766"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9764"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9749"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9749"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9749"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}