{"id":9762,"date":"2023-03-22T14:50:01","date_gmt":"2023-03-22T14:50:01","guid":{"rendered":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/?p=9762"},"modified":"2023-03-22T15:16:30","modified_gmt":"2023-03-22T15:16:30","slug":"the-etwinning-project-c-r-e-a-t-e-a-success-story","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/it\/the-etwinning-project-c-r-e-a-t-e-a-success-story\/","title":{"rendered":"Il progetto eTwinning C.R.E.A.T.E.: una storia di successo!"},"content":{"rendered":"

C.R.E.A.T.E. \u00e8 il nome del progetto eTwinning legato al progetto Erasmus+ Filling the Gap: Open Educational Resources for supporting teachers in distance learning<\/strong><\/a> realizzato da insegnanti e studenti di 4 paesi (Croazia, Italia, Spagna e Grecia).<\/p>\n

C.R.E.A.T.E. (Collaborate Readapt Earn\/ Experiment Always Tangible Exciting experience) \u00e8 stato realizzato con l'obiettivo di coinvolgere studenti e docenti, scambiare idee e interagire sul tema della didattica a distanza e raccogliere feedback sugli output del progetto Filling the Gap (il MOOC on Distance Learning e il Distance Learning Activities Kit).<\/p>\n

Guidato da 8 docenti, ha coinvolto 87 alunni che hanno sperimentato nuove metodologie e strumenti didattici interagendo con coetanei di diversi paesi europei; tutti gli alunni coinvolti hanno potuto sviluppare un solido senso di consapevolezza rispetto alla cittadinanza europea attiva, all'inclusione e responsabilit\u00e0. Gli studenti hanno collaborato in team internazionali su temi quali: eSafety e netiquette, disabilit\u00e0 e formazione a distanza, mettendo in gioco il loro spirito critico, la capacit\u00e0 di cercare e sviluppare contenuti, e al contempo ampliando le conoscenze di altre culture, le competenze linguistiche e digitali.<\/p>\n

Le attivit\u00e0 si sono svolte in modo graduale e strutturato durante tutto l'anno scolastico, da ottobre a maggio, intercalandosi con le lezioni. Il progetto, negli obiettivi e nei contenuti, \u00e8 stato ispirato da un approccio interdisciplinare: i temi trattati hanno infatti trovato collegamenti con diverse discipline di studio quali storia, letteratura, storia dell'arte, educazione civica e cittadinanza.<\/p>\n

Gli obiettivi del progetto sono stati affrontati gradualmente e sono stati raggiunti in modo positivo dalla maggior parte degli studenti. Gli obiettivi prefissati e le attivit\u00e0 impostate si sono rivelate funzionali rispetto alle aspettative e alle esigenze degli studenti. Alcuni dei risultati del progetto sono stati utilizzati nel progetto Erasmus+ Filling the Gap come parte della produzione intellettuale del MOOC. <\/p>\n

Grazie alla loro dedizione e attenzione, tutte e 4 le scuole coinvolte (Platon MEPE<\/strong><\/a>, Liceo Fanti<\/strong><\/a>, Bernardin Frankopan School<\/strong><\/a> <\/strong>e Colegio Huerta Santa Ana<\/strong><\/a>) hanno ricevuto il certificato di qualit\u00e0 eTwinning (Quality Label) per il progetto! Questa la motivazione addotta dall'autorit\u00e0 italiana: \u201cC.R.E.A.T.E: Collaborate Readapt Earn\/ Experiment Always Tangible Exciting experience\u201d \u00e8 un ottimo progetto che ha visto la collaborazione di istituti di secondaria di II grado di quattro paesi: Italia, Grecia, Spagna e Croazia, su temi che interessano in modo trasversale i ragazzi: l'inclusione, le competenze di cittadinanza e digitali e una interessante riflessione sulla didattica a distanza vissuta in questi tempi di emergenza sanitaria. Un partenariato forte, perch\u00e9 gi\u00e0 in essere nell'ambito di un progetto Erasmus+, che per\u00f2 ha saputo sfruttare al meglio tutte le potenzialit\u00e0 della piattaforma eTwinning. Tanti gli aspetti positivi e ben articolati di questo progetto dall'ottima integrazione curricolare, all\u2019attenzione all\u2019eSafety, all\u2019uso creativo ed efficace degli strumenti digitali.\u201d<\/p>\n

SUL PROGETTO FILLING THE GAP<\/strong><\/p>\n

Il progetto Filling the Gap, finanziato dall'Unione Europea, programma Erasmus+, ha lo scopo di sostenere la formazione continua degli insegnanti ed educatori, sviluppando e rafforzando i profili professionali di docenti ed educatori in particolare per quanto riguarda l\u2019insegnamento a distanza. <\/p>\n

Il progetto sta realizzando due output: il primo, coordinato dall'University College Leuven Limburg<\/strong><\/a>, \u00e8 un MOOC (Massive Open Online Course) sull'apprendimento a distanza per supportare gli insegnanti nella pianificazione, erogazione e valutazione di un apprendimento a distanza di alta qualit\u00e0.<\/p>\n

Il secondo prodotto, guidato da Irecoop<\/strong><\/a> ER<\/strong>, \u00e8 un kit di attivit\u00e0 di formazione a distanza nell'ottica di fornire strumenti pratici a docenti ed educatori.<\/p>\n

Gli altri partner del progetto hanno messo a disposizione la loro expertise per realizzare i moduli del MOOC: Platon<\/a> e Liceo Fanti<\/a> il primo modulo su Progettazione Didattica, Archilab\u00f2<\/a> i moduli su OER e inclusione e Focus tematici su inclusione e benessere psico-fisico di insegnanti e studenti, Bernardin Frankopan School<\/a> e Colegio Huerta Santa Ana<\/a> il modulo sulla Valutazione.<\/p>\n

Quindi, rimanete sintonizzati per i prossimi aggiornamenti sul nostro sito web di progetto: MOOC e DLAK saranno pronti molto presto!<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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