{"id":5113,"date":"2021-11-17T10:20:17","date_gmt":"2021-11-17T10:20:17","guid":{"rendered":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/?p=5113"},"modified":"2023-03-22T15:16:14","modified_gmt":"2023-03-22T15:16:14","slug":"filling-the-gap-updates","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/filling-the-gap.eu\/es\/filling-the-gap-updates\/","title":{"rendered":"\u00a1PONTE AL DIA CON \"FILLING THE GAP\"!"},"content":{"rendered":"
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Iniciado en junio pasado, el proyecto Erasmus + \u201cFilling the Gap: Open Educational Resources for supporting teachers in distance learning\u201d ya ha probado la colaboraci\u00f3n activa entre todos los socios. En estos primeros 5 meses se sentaron las bases para la creaci\u00f3n de los dos Productos principales del proyecto \u2013 las herramientas para fortalecer las habilidades, y para apoyar las actividades docentes de los profesores de secundaria \u2013 creaci\u00f3n del sitio web del proyecto e iniciaron las actividades paralelas en eTwinning.<\/p>

\u00a1Pero vayamos en orden!<\/span><\/p>\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Siguiendo un enfoque basado en evidencias, y con el objetivo de apoyar la formaci\u00f3n continua, desarrollar y fortalecer los perfiles profesionales de docentes y educadores en particular en lo que respecta al aprendizaje a distancia, se les administr\u00f3 una recopilaci\u00f3n de datos para identificar:<\/p>

  • input para la estructuraci\u00f3n del MOOC sobre Educaci\u00f3n a Distancia<\/li>
  • datos y buenas pr\u00e1cticas para crear el Kit de actividades de aprendizaje a distancia (DLAK)<\/li><\/ul>\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    Casi 300 profesores y educadores respondieron al cuestionario, procedentes de los 5 pa\u00edses socios (Italia, B\u00e9lgica, Espa\u00f1a, Grecia, Croacia) y otros pa\u00edses, incluso fuera de la UE, a los que se lleg\u00f3 a trav\u00e9s de la plataforma eTwinning. Gracias al trabajo de sistematizaci\u00f3n realizado por el coordinador de la Salida (UCLL), las cuatro escuelas asociadas (Platon, Colegio Huerta Santa Ana, Escuela Bernardin Frankopan, Liceo Fanti) y la cooperativa Archilab\u00f2 acaban de comenzar a trabajar en la creaci\u00f3n de contenidos MOOC, mientras que Irecoop se ocupar\u00e1 de la sistematizaci\u00f3n de las actividades a reportar en el DLAK.<\/p>

    Mientras tanto, el Centro de Investigaci\u00f3n de Soluciones Digitales (UCLL) ha estado trabajando en el sitio web del proyecto https:\/\/filling-the-gap.eu\/, disponible online en los 5 idiomas de los socios m\u00e1s ingl\u00e9s. A medida que avance el trabajo, las actividades de DLAK ser\u00e1n accesibles desde la web, \u00a1as\u00ed como tambi\u00e9n la posibilidad de inscribirse en el MOOC! \u00a1No te lo pierdas!<\/p>

    Finalmente, dar las gracias a Bernardin Frankopan School y Liceo Fanti, escuelas etiquetadas en eTwinning, que acaban de comenzar las actividades paralelas en esta plataforma europea dedicada a las escuelas. Primero han creado un Twinspace: los alumnos de las escuelas asociadas participar\u00e1n en actividades de intercambio y trabajo conjunto con el objetivo de aportar sus opiniones para la estructuraci\u00f3n de los Outputs del proyecto.<\/p>

    \u00a1Nuestro trabajo para completar el hueco contin\u00faa!<\/p>\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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